
Eratt örnek içeriği
Konuşma Dersinden Önce Uygulanabilecek Hazırlık Rutini
Konuşma dersinden önce ne hazırlamalı, ders sırasında neyi denemeli ve aldığınız geri bildirimi nasıl kullanmalısınız?
1.059 kelime · Kapak görseli
Yazının tamamını oku
İngilizce Konuşma Dersi İçin Kısa Hazırlık Rutini
Konuşma dersi öncesi hazırlık için konuyu bütünüyle öğrenmeye çalışmak yerine, derste kullanacağınız birkaç düşünceyi ve ifadeyi hazır hâle getirin. Yaklaşık 20 dakikalık bir rutin; hedef belirleme, kelime seçme, kısa prova ve önceki geri bildirimi gözden geçirme adımlarından oluşabilir. Süreyi dersin içeriğine ve programınıza göre kısaltabilir veya uzatabilirsiniz.
20 dakikalık hazırlık akışı
Aşağıdaki süreler sabit bir kural değil, tekrarlanabilir bir başlangıç planıdır. Amaç, derste okuyacağınız bir metin yazmak değil; konuşurken başvurabileceğiniz küçük bir malzeme havuzu oluşturmaktır.
-
Tek bir hedef seçin, 2 dakika. Hedefiniz ölçülebilir ve ders içinde denenebilir olsun. Örneğin, geçmiş zamanları eksiksiz kullanmak geniş bir hedeftir. Geçen hafta yaşadığım bir olayı sırayla anlatmak daha kullanışlıdır. Başka bir hedef, fikrimi açıkladıktan sonra karşımdaki kişiye iki takip sorusu sormak olabilir.
-
Önceki geri bildirimden bir nokta alın, 3 dakika. Son dersteki notlarınıza bakın ve yalnızca bir düzeltmeyi yeni hedefinize ekleyin. Öğretmeniniz, cümleleri bağlamak için because, however veya so gibi ifadeler üzerinde durduysa bunlardan birini seçebilirsiniz. Bir derste bütün eski hataları düzeltmeye çalışmak yerine, o gün kullanabileceğiniz noktaya öncelik verin.
-
Söylemek istediğiniz üç düşünceyi yazın, 4 dakika. Tam cümlelerden oluşan bir konuşma metni hazırlamayın. Her düşünceyi birkaç kelimelik notlarla kaydedin. Örneğin bir iş projesini anlatacaksanız notlarınız hedef, karşılaşılan sorun ve sonraki adım olabilir. Bu yapı, serbest konuşma sırasında ne söyleyeceğinizi hatırlatır ancak sizi ezberlenmiş cümlelere bağlamaz.
-
Beş anahtar ifade seçin, 4 dakika. İfadelerden ikisi konuya özgü kelime, ikisi düşünceleri bağlayan kalıp, biri de soru olabilir. Proje örneğinde deadline, workload, the main challenge was, as a result ve How would you handle this? kullanılabilir. Anlamını bildiğiniz fakat konuşurken henüz rahat kullanamadığınız ifadelere öncelik verin.
-
Kontrollü pratik yapın, 4 dakika. Notlarınıza bakarak 60 ila 90 saniye konuşun. Ardından aynı anlatımı bir kez daha yapın ve bu defa seçtiğiniz ifadelerden en az ikisini kullanmayı deneyin. Takıldığınız yerde uzun süre doğru kelimeyi aramak yerine, aynı düşünceyi daha basit bir cümleyle yeniden ifade edin.
-
Serbest konuşma için iki soru hazırlayın, 3 dakika. Ders yalnızca sizin cevap verdiğiniz bir akışa dönüşmesin. Konuya ilişkin bir görüş sorusu ve bir takip sorusu yazın. Örneğin What makes a deadline realistic? ve Have you ever had to change a project plan? soruları konuşmayı genişletmek için kullanılabilir.
British Council’ın çevrim içi konuşma etkinliklerine ilişkin rehberi de planlama sırasında gerekli dil girdisinin, düşünme süresinin, geri bildirim ölçütlerinin ve dinleyen kişilerin görevinin önceden ele alınmasını öneriyor. Çevrim içi derslerde konuşma fırsatlarını artırmaya yönelik rehberi inceleyebilirsiniz.
Hazırlık süresini derse göre ayarlayın
Her ders için aynı ayrıntı düzeyinde hazırlanmanız gerekmez. Aşağıdaki seçenekler, zamanınız ile dersin yapısı arasında pratik bir denge kurmanıza yardımcı olabilir.
| Durum | Örnek hazırlık süresi | Öncelik |
|---|---|---|
| Konusu önceden belli olmayan serbest konuşma | 10 dakika | Önceki geri bildirim, iki güncel konu ve takip soruları |
| Konusu önceden verilen birebir ders | 20 dakika | Üç düşünce, beş anahtar ifade ve kısa sesli prova |
| Sunum veya iş görüşmesi benzeri görev | 30 dakika | Cevap yapısı, geçiş ifadeleri, süreli prova ve zorlanılan bölümlerin tekrarı |
On dakikanız varsa kapsamı küçültün; hazırlığı tamamen bırakmanız gerekmez. Bir hedef, üç ifade ve tek bir sesli prova yeterli bir mini rutin oluşturabilir. Daha uzun süreniz varsa kelime listesini büyütmek yerine farklı sorulara cevap vermeyi veya aynı düşünceyi başka kelimelerle anlatmayı deneyin.
Ders konusu bilinmiyorsa günlük hayatınızdan tekrar kullanılabilecek üç alan seçebilirsiniz: iş veya eğitim, yakın zamanda yaşadığınız bir olay ve bir tercih ya da görüş. Böylece belirli bir soruya bağlı kalmadan konuşma malzemesi hazırlarsınız.
Uygulanmış örnek: Haftalık iş güncellemesi
Aşağıdaki örnek varsayımsaldır. Hedef, bir projedeki gecikmeyi açıklamak ve sonraki adımı net biçimde ifade etmektir.
Hedef: Geçmişte yaşanan sorunu anlatmak, nedenini açıklamak ve gelecek haftanın planını paylaşmak.
Kısa notlar:
- İlk plan: raporu cuma günü tamamlamak
- Sorun: müşteri verilerinin geç gelmesi
- Çözüm: görevleri yeniden sıralamak
- Sonraki adım: taslağı salı günü paylaşmak
Anahtar ifadeler: We originally planned to…, the delay was caused by…, so we decided to…, the next step is…, Does this timeline work for you?
İlk kontrollü pratik: Notlara bakarak olayların sırasını anlatın. Cümleleri düzeltmek için kaydı sürekli durdurmayın.
İkinci pratik: Aynı güncellemeyi daha kısa anlatın ve en az bir neden-sonuç ifadesi kullanın. Sonuna hazırladığınız soruyu ekleyin.
Bu örneği seyahat, eğitim, gündelik kararlar veya mülakat soruları için uyarlayabilirsiniz. Değişmeyen yapı şudur: ne oldu, neden oldu, siz ne yaptınız ve karşı tarafa ne sormak istiyorsunuz?
Geri bildirimi sonraki derse taşıyan not sistemi
Geri bildirim ancak seçilebilir ve yeniden denenebilir olduğunda hazırlık rutininin parçası olur. Ders biter bitmez uzun bir değerlendirme yazmak yerine üç sütunlu kısa bir kayıt tutun:
| Derste söylediğim | Önerilen kullanım | Sonraki deneme |
|---|---|---|
| We discussed about the plan. | We discussed the plan. | Gelecek derste discuss fiiliyle yeni bir örnek kur. |
| I am working here since May. | I have been working here since May. | İş deneyimini anlatırken bu yapıyı kullan. |
| Aynı kelimeyi sık tekrarladım. | Alternatif bir ifade seç. | Important yerine significant ifadesini bir kez dene. |
Her düzeltmeyi sonraki derse taşımaya çalışmayın. Yeni dersin konusuyla bağlantılı olan bir dil noktası ve bir iletişim alışkanlığı seçebilirsiniz. Örneğin bir dil noktası zaman kullanımı, iletişim alışkanlığı ise cevap verdikten sonra soru sormak olabilir.
Ders öncesinde notu yalnızca okumak yerine yeni bir örnek üretin. Eski cümlenin düzeltilmiş hâlini ezberlemek, farklı bir konuda aynı yapıyı kullanma fırsatı vermeyebilir. Yeni örnek ise kontrollü pratik ile serbest konuşma arasında bağlantı kurar.
Rutini zorlaştıran dört seçim
Uzun kelime listesi hazırlamak: Çok sayıda kelime yerine, konuşma hedefinizle doğrudan bağlantılı birkaç ifade seçin. Seçtiğiniz her ifade için kullanabileceğiniz bir cümle düşünün.
Tam metin yazıp okumak: Yazılı metin, sunum provalarında yararlı olabilir; serbest konuşma dersinde ise kısa notlar daha fazla hareket alanı bırakır. Metin gerekiyorsa ilk provadan sonra onu anahtar kelimelere indirin.
Hazırlığı yalnızca dil bilgisi çalışmasına çevirmek: Dil bilgisi incelemesi hedefinizle bağlantılıysa rutine eklenebilir. Fakat ders öncesi sürenin bir bölümünü mutlaka sesli üretime ayırın; konuşma sırasında kullanmak istediğiniz yapıyı en az bir kez söyleyin.
Teknik kontrolü son ana bırakmak: Çevrim içi dersten önce mikrofonu, kulaklığı, bağlantıyı ve kullanacağınız not dosyasını açmayı rutine ekleyin. Bu kontrolü içerik hazırlığından ayrı, kısa bir son adım olarak düşünün.
Bir sonraki ders için başlangıç planınız basit olabilir: tek hedef belirleyin, önceki geri bildirimden bir noktayı seçin, üç düşünce ve beş ifade hazırlayın, iki kez sesli prova yapın. Dersten sonra hangi kısmın gerçekten işinize yaradığını öğretmeninizle değerlendirin ve sonraki rutini buna göre daraltın veya genişletin.

